Archiwum

Na gorąco

W serwisie Nauka w Polsce PAP ukazał się dziś artykuł Humaniści wkraczają do świata cyfrowego.

Tekst jest przede wszystkim informacyjny, ale z pewnością wart zapoznania się z nim.

Ku zachęcie dwa cytaty:

„Zakres możliwości wykorzystania narzędzi cyfrowych w humanistyce można przyrównać do rewolucji w czasach Gutenberga i wprowadzenia druku na przemysłową skalę – mówi PAP prof. Dorota Urbanek, przewodnicząca Zespołu Koordynacyjnego LaCH UW z Wydziału Lingwistyki Stosowanej UW. – Mimo to zarzuca się nam, że wykorzystanie narzędzi cyfrowych zabije ducha humanistycznego”.

A także:

„Od tego kierunku, podobnie jak od rewolucji Gutenberga, nie ma po prostu odwrotu. Okazuje się, że świat cyfrowy nie tylko nie szkodzi humanistyce, ale wręcz ją wspiera i umożliwia jej szeroką promocję – uważa prof. Urbanek. – To jest wymóg czasu, od którego nie ma ucieczki”.

Artykuł dotyczy przede wszystkim Laboratorium Cyfrowego Humanistyki otwartego na Uniwersytecie Warszawskim. Można też polubić fanpage LaCH na Facebooku.

Dziś, po bardzo długim milczeniu, tylko króciutko, informacyjnie.

Kilka dni temu na fb pojawił się post Mariusza Leńczuka o ukończeniu projektu Piętnastowieczne przekłady Nowego Testamentu – elektroniczna konkordancja staropolska. Internetowa baza danych, który jest już dostępny online i można z niego do woli korzystać.

Jak możemy przeczytać w opisie zamierzenia finansowanego ze środków NCN: „Pomysłodawczynią całego przedsięwzięcia była śp. dr Elżbieta Belcarzowa, która wraz z pracownikami Pracowni Języka Staropolskiego IJP PAN w Krakowie przygotowała wypisy źródłowe do 1300 wersetów Nowego Testamentu. Dzięki jej zachętom i wspólnie przygotowanym artykułom, które wprowadziły mnie do świata średniowiecznych tłumaczeń biblijnych, zrodziła się koncepcja serwisu internetowego, który pozwoliłby historykom języka, literaturoznawcom, biblistom i miłośnikom języka staropolskiego na dotarcie do nieznanych materiałów językowych i podjęcie szczegółowych studiów nad średniowiecznymi przekładami Nowego Testamentu. Ostatecznym impulsem do rozpoczęcia badań był projekt dr Izabeli Winiarskiej-Górskiej „Szesnastowieczne przekłady Ewangelii”, który zainicjował elektroniczną inwentaryzację biblijnych tłumaczeń w Internecie. Oba serwisy są równoległe tematycznie i uzupełniają się chronologicznie.”

[Niestety, nie działa link odsyłający do Szesnastowiecznych przekładów Ewangelii].

Główni wykonawcy: dr Mariusz Leńczuk (IJP PAN) i dr Agnieszka Maciąg (IJP PAN). W trakcie realizacji projektu udział w nim brali: dr Dorota Kołodziej (IJP PAN), mgr Katarzyna Jasińska (IJP PAN), mgr Zofia Wójcikowa (IJP PAN), mgr Karolina Borowiec (UAM), mgr Dorota Masłej (UAM) oraz Marta Siwińska (UAM). Autorem strony jest mgr inż. Piotr Szpor. Konsultantem dużej części zamieszczonych transkrypcji był śp. prof. dr hab. Wacław Twardzik.

[Informacje za stroną projektu.]

Tekst ten piszę na gorąco, po przeczytaniu artykułu Stanisława Stabryły Książki. Problem polskiej humanistyki.

Z jednej strony – doskonale rozumiem, o co Autorowi chodzi. Sam, od kilkunastu lat usiłując uprawiać z większym lub mniejszym powodzeniem własne poletko, spotykałem się z problemem dostępu do niektórych publikacji, szczególnie zagranicznych. Jakoś sobie radziłem, korzystając w ostatnich latach z zasobów sieci a także kontaktów z zagranicznymi i polskimi badaczami, którzy chętnie (na szczęście) dzielą się tym, co posiadają na własnych twardych dyskach, albo w ostateczności wykorzystują własne dostępy do baz, czasopism, by ściągnąć tekst i przesłać go tym, którzy takich dostępów nie mają.

Od kilkunastu lat pracuję w jednej z bibliotek akademickich i chciałbym zwrócić uwagę na inny problem, który w tekście Stanisława Stabryły się nie pojawia, a pojawił się w mojej głowie. Między słowami artykułu da się wyczytać, że odpowiedzialnymi za obecny stan rzeczy w polskich bibliotekach są przede wszystkim rządzący (problem finansowania), a także w pewnym stopniu bibliotekarze (profesjonalna lub mniej kadra w bibliotekach). Oczywiście, jest w tym trochę racji.

Zanim jednak zacznie się wieszać psy na ministrach z tej czy jakiejkolwiek innej ekipy rządzącej, zanim zacznie się obarczać winą nieprofesjonalnych bibliotekarzy (oczywiście, jest ich trochę), chciałbym, by każdy z profesorów, doktorów habilitowanych, doktorów (nie ma znaczenia, z którego miasta, czy będzie to Warszawa, Kraków, Poznań, Wrocław, czy jakiekolwiek miasto z uniwersytetem) odpowiedział sobie sam w duchu, we własnym sumieniu na kilka pytań:

– na ile interesuję się tym, co dzieje się w mojej macierzystej bibliotetce uniwersyteckiej, jakie w niej zaszły zmiany, co wiem o czasopismach elektronicznych, bazach danych, dostępie do nich, o testowanych bazach (czy je testuję i daję znać bibliotekarzom, czy warto czy nie warto w nie zainwestować), o problemach z magazynowaniem książek? Kiedy ostatnio sprawdzałem, co się w tym zakresie w mojej bibliotece dzieje? Kiedy (i czy kiedykolwiek) byłem na szkoleniu z korzystania z baz i czasopism elektronicznych?

– kiedy zajmowałem stanowisko podczas rady wydziału, posiedzenia senatu w odniesieniu do problemów i wyzwań, z którymi boryka się moja biblioteka? Kiedy podnosiłem taką kwestię na posiedzeniu? Kiedy za biblioteką (i np. jej finansowaniem przez moja macierzystą uczelnię) się opowiadałem?

– kiedy ostatni raz kontaktowałem się z bibliotekarzem dziedzinowym odpowiedzialnym za moją dziedzinę w bibliotece? Czy w ogóle wiem, kto jest bibliotekarzem dziedzinowym w mojej bibliotece? Kiedy ostatni raz zwracałem uwagę w mojej bibliotece uniwersyteckiej, że taka lub inna pozycja powinna się w niej znaleźć? Czy uczę moich doktorantów, studentów, że istnieje ktoś taki, jak bibliotekarz dziedzinowy i namawiam do kontaktu z nim?

– kiedy ostatni raz zwracałem studentom uwagę, jak istotne jest korzystanie z biblioteki, kiedy ich uświadamiałem, że przysposobienie biblioteczne nie jest przedmiotem do odbębnienia, ale przedmiotem, na którym (online!) mogą się zapoznać z funkcjonowaniem biblioteki, jak się korzysta z katalogów, baz danych, czasopism? Czy ja w ogóle wiem, w jaki sposób przebiega obecnie szkolenie studentów z tego zakresu?

– kiedy ostatni raz omawiałem te wszystkie problemy z moimi kolegami i koleżankami, ale nie psiocząc na rzeczywistość, lecz próbując znaleźć wspólnie jakieś rozwiązania?

– czy kiedykolwiek zadawałem sobie pytanie, czym jest moja biblioteka w obecnej rzeczywistości, z jakimi się boryka problemami, czy coś robi wobec zmian zachodzących wokół? Jak moja biblioteka wyglądała w roku np. 1998 a jak wygląda w roku 2014? Czy coś się zmieniło? Czy potrafię na spokojnie, bez emocji przypomnieć sobie moją bibliotekę z czasów studiów w latach sześćdziesiątych, siedemdziesiątych, osiemdziesiątych, dziewięćdziesiatych, a jak ona wygląda obecnie? Dlaczego tak, a nie inaczej?

– czy ja, profesor, doktor habilitowany, doktor, pracownik uczelni na jakimkolwiek stanowisku, w jakikolwiek sposób zabrałem głos w dyskusji, gdy przeprowadzano deregulację zawodu bibliotekarza? Czy wiem, jaka jest różnica między młodszym bibliotekarzem a bibliotekarzem dyplomowanym? Co według mnie oznacza profesjonalna kadra w bibliotece? Czy wiem, na czym polega praca w bibliotece? Jak wygląda droga książki od momentu ukazania się na rynku do chwili, gdy mogę ją wypożyczyć z biblioteki? Czy wiem, o jakich liczbach (wydawnictw, które bibliotekarz powinien znać, tytułów, które rocznie trafiają do bibliotek) mówimy?

– czy w jakikolwiek sposób odniosłem się do dyskutowanego problemu egzemplarza obowiązkowego? Czy wiem, co to jest egzemplarz obowiązkowy, jakie biblioteki mają do niego prawo i jak to prawo ma się zmienić? Co ja o tym myślę? Czy zabrałem kiedykolwiek, nawet w prywatnej rozmowie, głos w tej sprawie?

– czy wiem, jakie odbywają się szkolenia z mojej bibliotece? Czy wysłałem na nie kiedykolwiek mojego doktoranta, mojego studenta, czy gorąco do odwiedzenia biblioteki namawiałem?

– kiedy czułem się w jakikolwiek sposób odpowiedzialny za bibliotekę na mojej uczelni, w moim mieście, w mojej dzielnicy?

– czy jeżeli uważam, że biblioteka jest ważnym dla uczelni miejscem, w jakikolwiek sposób dałem to jej odczuć? Czy również w tym zakresie byłem mistrzem dla moich uczniów i studentów, czy uświadamiałem ich, a także wszystkich innych, że biblioteka jest sercem każdej uczelni i że bez niej żadne studia, żadna nauka nie mogłyby istnieć?

Wszystkie powyższe pytania oczywiście należy również zadać w rodzaju żeńskim.

Zanim postawi się problem taki, że w polskich bibliotekach akademickich jest tak czy siak, zanim pojawi się zarzut pod czyimkolwiek adresem, najpierw w duchu, we własnym sumieniu, spróbujmy odpowiedzieć sobie na powyższe pytania.

To jest zresztą problem o wiele szerszy, odnoszący się nie tylko do bibliotek akademickich. Podobnie jest z czytelnictwem w ogóle. Czy pojawia się w nas pytanie, co ja zrobiłem dla biblioteki, jakiejkolwiek biblioteki? Czy wiem, gdzie w pobliżu mojego domu jest najbliższa biblioteka? Czy zapisałem tam swoje dzieci i odwiedzam z nimi bibliotekę regularnie? Czy zrobiłem cokolwiek, żeby się zmienił postrzegania biblioteki przez moich uczniów, studentów, przyjaciół, kolegów, koleżanki? Czy protestowałem, podpisywałem listy do ministrów, wójtów, włodarzy, gdy nie przyznawali środków na zakupy nowości dla bibliotek? Czy zabierałem głos na temat działalności biblioteki szkolnej w szkole mojego dziecka, jej wyglądu, wyposażenia, tytułów na półkach? Czy dawałem znać dyrekcji szkoły, że jest to dla mnie tak samo istotne, jak zajęcia z karate, zumby i angielskiego? Czy próbowałem postawić sprawę w ten sposób – nie pytaj, co zrobili inni, ale co zrobiłem/zrobiłam sam/sama?

I żeby była jasność – to nie jest polemika z tekstem Stanisława Stabryły, z którym się zgadzam. Tych pytań nie kieruję do niego. Kieruję je do wszystkich pracowników wszystkich uniwersytetów. To jest po prostu glosa do glosy. I nikt nie musi na nie głośno odpowiadać. Wystarczy szczerze wobec samego siebie odpowiedzieć na nie w duchu.

Pojawiło się właśnie nowe, rozszerzone i zmienione wydanie Wprowadzenia do historii cyfrowej Marcina Wilkowskiego.

Jak pisze autor na swojej stronie:

„Nowa cyfrowa wersja zawiera materiały, które nie znalazły się w druku: fotografie, grafiki i tabele oraz słownik najważniejszych pojęć używanych w książce. W porównaniu z pierwszym wydaniem przebudowałem też porządek i objętość rozdziałów.”

Książkę, która dostępna jest na wolnej licencji, ściągnąć można ze strony Historia i media. Tam również więcej informacji.

Polecam bardzo!

 

Właśnie trafiłem na bardzo ciekawy wpis, który poczyniła Sarah Werner z Folger Shakespeare Library na blogu tejże biblioteki The Collation.

Sarah Werner opowiada historię pewnego twitta. I jest to szalenie interesująca historia, która każe się zastanowić po raz kolejny nad różnymi zagadnieniami, od pozwolenia w bibliotekach na robienie zdjęć obiektom zabytkowym (na własny uzytek, oczywiście), rozpowszechnianie ich za pomocą mediów społecznościowych, przez najzwyczajniejszą w świecie chęć dzielenia się tym, czym się zajmujemy, co może przynieść (i zazwyczaj przynosi) niespodziewane i pozytywne efekty.

Miłej lektury! I zachęcam też do odwiedzania osobistego bloga autorki: Wynken de Worde.

Bardzo, bardzo dawno nie pisałem na tym blogu. Moja ostatnia aktywność tutaj ograniczała się przede wszystkim do reblogowania niektórych postów, które uważałem za korespondujące z tym, co pojawiać się miało tutaj, a które uważałem także za warte uwagi również z punktu widzenia polskiego czytelnika (jak cykl Manuscript Trip Road).

Na wstępie zatem – przepraszam tych, którzy tu zaglądają od czasu do czasu. Wydarzenia różnego rodzaju, które były moim udziałem w ciągu ostatnich miesięcy, sprawiły, że nie miałem najzwyczajniej w świecie czasu, by do pisania tutaj sie przyłożyć. Mam cały plik pełen linków, a także pomysłów, o czym warto by tu napisać. Życie jednak toczy się swoim torem i prawdę mówiąc – nie mam pojęcia, kiedy do w miarę systematycznego pisania na tych łamach będę mógł powrócić. Jest to też o tyle skomplikowane, że w ramach mojej aktywności odnoszącej się do badań nad późnym średniowieczem zajęły mnie obecnie inne tematy, które z roboczo przyjętą nazwą „filologii cyfrowej” mają niewiele wspólnego. Muszę zatem albo pomyśleć nad zmianą formuły niniejszego bloga, albo poczekać, aż uspokoi się trochę moje zawodowe życie.

Jest mi o tyle głupio, że miesiąc temu mniej więcej przeczytałem artykuł Anety Pieniądz, w którym blog mój przywołany jest w przypisie (co mnie zaskoczyło i za co niniejszym dziękuję).

Artykuł jest ważny z różnych powodów. Przede wszystkim to jeden z nielicznych tekstów, które omawiają w szczegółowy sposób obecność ediewistyki w sieci, a szczególnie jeden jej aspekt – paleografię i kodykologię.

Bardzo gorąco polecam tekst Anety Pieniądz. Niestety, póki co, jeśli się nie mylę, dostępny jest tylko w wersji print:

Aneta Pieniądz, Narzędzia internetowe w nauczaniu paleografii. „Studia Źródłoznawcze” 51 (2013), s. 131-142.

Tekst ten powinien zainteresować wszystkich, których ciekawią narzędzia paleograficzne online, ale także wykorzystują sieć i jej zasoby do zajęć ze studentami.

Naprawdę bardzo, bardzo gorąco polecam, bo jest tam mnóstwo przydatnych i aktualnych linków oraz omówień niektórych mediewistycznych projektów.

latin:: stąd ::

W najbliższym tygodniu w Poznaniu dwukrotnie będzie okazja posłuchać prelekcji Krzysztofa Nowaka z Pracowni Łaciny Średniowiecznej IJP PAN.

Najpierw we wtorek, 17 grudnia, o godz. 17.30 w Collegium Maius (ul. Fredry 10) w sali 328, podczas comiesięcznego spotkania Poznańskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Filologicznego, zaproszony gość przedstawi wykład:

Z prac nad elektronicznym słownikiem i korpusem łaciny średniowiecznej.

Strona wydarzenia na facebooku :: tutaj ::

Jeśli komuś nie uda się dotrzeć na ul. Fredry we wtorek (a jeśli się uda to również) serdecznie zapraszam na spotkanie w środę, w Bibliotece Uniwersyteckiej przy ul. Ratajczaka 38/40, w sali 82. W samo południe, o godzinie 12.00 Krzysztof Nowak zaprezentuje wykład:

Projekty Pracowni Łaciny Średniowiecznej IJP PAN

Podczas prelekcji poruszone zostaną zagadnienia związane z programem COST Medioevo Europeo, w tym problematyka integracji słowników i korpusów, prac w grupach roboczych programu, przygotowania oraz standaryzacji katalogów bibliotecznych oraz opisów kodykologicznych.

Krzysztof Nowak – leksykograf, asystent w Pracowni Łaciny Średniowiecznej IJP PAN w Krakowie. Autor koncepcji elektronicznego słownika i korpusu łaciny średniowiecznej w Polsce. Współtwórca portalu informacyjnego Classica, mediaevalia et cetera.

Strona wydarzenia na facebooku :: tutaj ::

Poniżej zamieszczam informację przesłaną przez Daniela Paula O’Donnella. Z radością zauważyłem wśród wyróżnionych Polkę, Annę Sobczak z Uniwersytetu Szczecińskiego.

***

lt is with great pleasure that Global Outlook::Digital Humanities announces the winners of its first DH essay prize. http://t.co/7xhUcgfUXG The competition, which was supported by funds awarded by the University of Lethbridge and an anonymous donor, attracted 53 entries in 7 languages.

The first prize winners (in alphabetical order) are

  • Dacos, Marin (Open Edition, France). La stratégie du Sauna finlandais: Les frontières de Digital Humanities. Essai de Géographie politiqued’une communauté scientifique.
  • Gawne, Lauren (University of Melbourne, Australia). Language documentation and division: Bridging the digital divide.
  • Pue, A. Sean, Tracy K. Teal, and C. Titus Brown (Michigan State University, USA). Bioinformatic approaches to the computational analysis of Urdu poetic meter.
  • Raval, Noopur (Jawaharlal Nehru Univesity (JNU), New Delhi, India). On Wikipedia and Failure: Notes from Queering the Encyclopedia.

Second prize winners (also in alphabetical order) are

  • Arauco Dextre, Renzo (Memoragram, Lima, Peru). Memogram, un Cloud-Service Para la Memoria Colectiva.
  • Carlson, Thomas A. (Princeton University, USA). Digital Maps are still not territory: Challenges raised by Syriaca.org’s Middle Eastern places over two millenia.
  • Tomasini Maciel, Julia (University of Maryland, USA). Humanidades Digitales y traducción literaria: Latinoamérica entre el portugués y el español.
  • Portales Machado, Yasmín Silvia (Havana, Cuba). Perfil demográfico de la blogosfera hecha en Cuba en diciembre de 2012.
  • Tasovac, Toma and Natalia Ermolaev (Centre for Digital Humanities, Belgrade, Serbia). Interfacing diachrony: Rethinking lexical annotation in digital editions.

Honorable Mentions (in alphabetical order):

  • Arbuckle, Alyssa (University of Victoria, Canada). The risk of digital repatriation for indigenous groups.
  • Baryshev, Ruslan, Igor Kim, Inna Kizhner, Maxim Rumyantsev (Siberian Federal University, Russia). Digitial Humanities at Siberian Federal University.
  • Calbay, Francis Raymond (HayPinas.org, Taipei, Taiwan). User-Generated vitriol: Ethnic stereotypes in online comments on media reports of a South China Sea shooting incident.
  • Farman, Jason (University of Maryland, USA). Mapping virtual communities: The production of crisis maps and cultural imaginaries of the Diaspora.
  • Finney, Tim (Vose Seminary, Australia). How to discover textual groups.
  • Ives, Maura and Amy Earhart (Texas A&M University, USA). Establishing a digital humanities center: Vision, reality, sustainability.
  • Kaltenbrunner, Wolfgang (Leiden University, The Netherlands). Transparency strategies in digital scholarship.
  • López Villaneuva, José Manuel (Mexico). Reflexiones sobre la RedHD en México: desarrollo y alcance de la RedHD en la comunidad académica universitaria.
  • Menon, Nirmala (Indian Institute of Technology Indore, India). Multilingual digital publishing: A postcolonial Digital Humanities imperative.
  • O’Sullivan, James (Ireland). The emergence of Digital Humanities in Ireland.
  • Ouellette, Jessica (University of Massachussetts, USA). Blogging borders: Transnational feminist rhetorics and global voices.
  • Perozo Olivares, Karla (Universidad Nacional de Rosario, Venazuala). Una aproximación al desconocimiento de las masas digitales.
  • Riedel, Dagmar (Columbia University, USA). The digitization of books in Arabic script and the digital divide in Muslim societies.
  • Sandstedt, Jørgen (University of Iceland, University of Oslo, Iceland/Norway). Text-dependent automated methods in scribal hand identification.
  • Schmidt, Desmond (University of Queensland, Australia). Towards a model for the digital scholarly edition.
  • Sobczak, Anna (Uniwersytet Szczeciński, Poland). A CO Z HUMANISTAMI? – CYFROWA HUMANISTYKA JAKO LEKARSTWO NA OBECNY STAN POSTRZEGANIA HUMANISTYKI W MEDIACH ELEKTRONICZNYCH?

The committee thanks all authors for their submissions and their patience with the (longer-than-anticipated) adjudication process. The competition was extremely tight and the remaining submissions included many excellent papers that the referees singled out for special comment.

Although this exhausts the current funding, it is hoped that we will be able to repeat this competition in future years. The organisers also thank the adjudication panel for their hard work and willingness to help out.

Na portalu Zdobywamy granty na badania zamieszczono bardzo użyteczną, moim zdaniem, infografikę, która w przejrzysty sposób pokazuje kto, gdzie i jak może się starać o granty i w jakich konkursach może startować. Infografika dotyczy przede wszystkim młodych badaczy, od studentów po doktorów.

mlodzi_naukowcy

Infografika jest dostępna na licencji  CC BY 3.0 PL, zatem można ją wykorzystywać i rozpowszechniać w dowolnie wybrany sposób, do czego zachęcam.

Poniżej podaję otrzymaną właśnie informację.

***

The Digital Scholarly Editions Initial Training Network (DiXiT) offers 12 Marie Curie fellowships to early stage researchers (ESRs) for a period of 3 years and 5 Marie Curie fellowships to experienced researchers (ERs) for a period of 12 to 20 months.

About DiXiT

DiXiT (Digital Scholarly Editions Initial Training Network) is an international network of high-profile institutions from the public and the private sector that are actively involved in the creation and publication of digital scholarly editions.

DiXiT offers a coordinated training and research programme for early stage researchers and experienced researchers in the multi-disciplinary skills, technologies, theories, and methods of digital scholarly editing.

DiXiT is funded under Marie Curie Actions within the European Commission’s 7th Framework Programme and runs from September 2013 until August 2017.

For more information visit the DiXiT website:
http://dixit.uni-koeln.de

APPLICATION

Academic Requirements

Early-Stage Researchers must be in the first 4 years of their research careers and not yet have a doctoral degree. This is measured from the date when they obtained the degree which would formally entitle them to embark on a doctorate, irrespective of whether or not a doctorate is envisaged.

Experienced Researchers must be in possession of a doctoral degree or have at least 4 years of full-time equivalent research experience. At the time of recruitment by the host organisation an experienced researcher must also have less than 5 years of full-time equivalent research experience.

It should be noted that an individual researcher may not be recruited first as an ESR and subsequently as an ER in the same project.

Marie Curie ITN mobility requirement

Researchers can be of any nationality. They are required to undertake trans-national mobility (i.e. move from one country to another) when taking up their appointment. One general rule applies to the appointment of researchers:

At the time of recruitment by the host organisation, researchers must not have resided or carried out their main activity (work, studies, etc) in the country of their host organisation for more than 12 months in the 3 years immediately prior to the reference date.

Short stays such as holidays and/or compulsory national service are not taken into account.

Application process

Please note that applications from any qualified applicants, regardless of gender, ethnicity or country of origin are welcome if they meet the eligibility requirements.

Applicants should send their applications directly to the institution hosting the desired fellowship. Applications for more than one post are welcome – however, multiple applications should be indicated via the obligatory DiXiT application form (which has to be submitted separately from the application documents send to the hosting institution).

Application deadline

The deadline for applications is the 10th December 2013.
Please note that the four remaining ER fellowships will start at a later date and the possibility of application will be announced accordingly.

For further details visit http://dixit.uni-koeln.de/fellows.html

%d blogerów lubi to: